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违法犯罪教育心得体会6篇
【篇一】违法犯罪教育心得体会
篇一：预防职务犯罪教育心得体会
预防职务犯罪教育心得体会
近期，两级军区组织学习了预防职务犯罪教育活动。通过学习了解到，由腐败所引发的社会矛盾越来越多，越来越复杂，对腐败的打击力度越来越大，但是难以最有效地遏制腐败的是贪污贿赂等职务犯罪的猖獗活动。从中央到地方各级党组织开始调整反腐败斗争的策略，将反腐败斗争从重打击惩治，调整到重教育预防上来；
从治标调整到标本兼治、综合治理、惩治并举、注重预防、抓紧建立健全与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系上来。并将预防腐败“从源头上不断铲除腐败滋生蔓延的土壤”提高到前所未有的高度。胡锦涛同志在中纪委七次全会上指出：“坚决惩治腐败是我们党执政能力的重要体现，有效地预防腐败更是我们党执政能力的重要标志。”一个“更”字，就道出了预防腐败的政治价值和意义。
通过学习，使我对什么是职务犯罪、如何开展预防职务犯罪以及预防职务犯罪的方针、原则和主体是什么等问题，有了初步的认识。
对世界观的改造，人生观和价值观偏离了正确的方向，在个人欲望的驱使下逐步淡漠了理想信念和法制观念，在权力关、地位关、金钱关和美色关面前丧失原则，置党多年的培养教育于不顾，利用职务之便做出了有悖于共产党员和党性原则的事，把国家和人民赋予的神圣权力当成了谋取私利的工具，在政治上丧失信念、经济上贪得无厌、生活上堕落腐化，“只讲实惠，不讲理想；
只讲索取，不讲奉献；
只讲金钱，不讲原则”，从而踏上了不归路。“以人为镜，可以知得失”。活生生的事例，引人警醒，促人反思。作为一名党领导下的干部，做到常“洗头”，及时提出头脑中的糟粕，彻底洗干净头脑中那些发霉的念头，是自己保持一个清醒的头脑，保持高度的政治敏锐性。
清正廉洁，这是每一名党员干部最基本的行为准则。党员干部不廉洁，不仅会使党和政府在群众中的形象受到扭曲和破坏，而且会使党、国家和人民的利益受到损害。因此，我们一定要牢记全心全意为人民服务的宗旨，自重、自省、自警、自律。
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尽管目前我们的法制还不健全，监督还难以到位，但作为党员干部应严于自律，自觉接受群众监督。无论什么情况下，都要把握自己，洁身自好，清廉自守。组织和群众的监督是一种警戒，是一面镜子，经常照一照，时刻想一想，检查一下自己有什么不足，及时改进和纠正。
自我监督，是指党员领导干部要多倡导自省自律，自我调控，自我约束，就可以少犯或不犯错误。自我监督来源于加强和改进党风廉政建设和反腐败工作，切实抓好宣传教育这个基础。要按照干部管理权限，加强对党员干部反腐倡廉的宣传教育工作。一是要以学习党章为重点，以实践“三个代表”为主要内容，认真解决党员队伍在思想、组织、作风上存在的问题，引导党员特别是领导干部更加坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强党性修养，提高拒腐防变能力。
反腐蚀的考验。四是要深入开展正反两个方面的典型教育。
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篇二：2011年预防职务犯罪警示教育心得体会
正确履行权力观 强化预防职务犯罪监督 ——参加预防职务犯罪警示教育心得体会
xx局副局长 xxx
（2011年10月30日）
一、正确履行权力观
权力观，是对权力的来源，性质、作用、监督等问题的基本看法和根本态度。是世界观、人生观、价值观的具体反映和外在体现。
权力观，必须具有强烈的事业心责任感，克己奉公，清正廉洁，以“公生明，廉生威”为座右铭，以踏踏实实做事，干干净净做人为人生信条。自觉遵守中央、省、州关于领导干部廉洁自律的各项规定，经常对照检查，警钟长鸣，防微杜渐，做到慎独、慎微、慎始、慎终。严格落实“约法五章”，坚持一个宗旨，廉洁奉公，勤政为民；
管好“两种人”：配偶、子女和身边工作人员；
管住“三个地点”：管住口、不该吃请的坚决不能吃；
管住手，不该拿的东西绝对不拿；
管住腿，不该去的地方一定不去；
做到“四自”要求：自重、自省、自警、自励。自觉把握好权力观，金钱关、名利关、人情关和美色关，努力在思想上、行动上筑起一道拒腐防变的坚固防线。坚持艰苦奋斗，勤俭节约，反对享乐主义；
坚持诚实待人，公正处事，反对阳奉阴违；
坚持依法行政，依法办事；
不偏三向四，不优亲厚友。
二、强化预防职务犯罪监督
职务犯罪作为腐败的高级或者极端形式，已成为人类社
会生活、经济生活、政治生活中的一颗毒瘤，它极大地损害着社会正义，破坏着经济发展，腐蚀着政治清明。廉洁的政府，正直的官员，高效的管理，无腐败的繁荣，已越来越成为各国政府和人们共同追求和奋斗的目标，采取有效的战略和对策来控制和预防职务犯罪，越来越成为明智的政府执法治国的重要内容和有识之士关注的重要课题。
（一）强化权力制约。一是要加强权力相互之间的监督和制约。由于权力过于集中，缺乏必要和有效的监督，犯罪分子实施有关职务犯罪的机会增加，犯罪得逞的概率增加，因而其犯罪心理、犯罪动机便容易产生、愈发坚定，并最终付诸实施，导致职务犯罪的发生。同时，过度集中的权力是导致武断专横、滥用职权、权责不分、管理混乱的根源。
二是要进一步深化干部人事制度改革。
三是要充分发扬民主，拓展监督渠道。预防职务犯罪根本的一条就是扩大人民民主，增加政务公开度，使人民群众在民主选举、民主决策、民主管理、民主监督中发挥更加积极的作用，保证领导干部正确行使权力。
（二）加强思想政治教育力度，增强公职人员的自我约束能力。一是加强法制教育，提高国家公职人员的法律意识。使国家公职人员充分感受到法律的神圣和庄严，使潜在的犯罪人员充分感受到法律威慑力，认清犯罪行为及其必须的法律后果，严格遵守法律，忠于职守，避免违法行为的发生。
二是加强共产主义职业道德，增强公职人员的从政道德意识。
为政以廉。省身以严，就是严格自我约束和自我完善，做到“外无愧于人，内无愧于心”。修德以谦，就是要牢固树立正确的权力观。我们的干部必须弄清手中权力的性质，只有弄明白了这一点，才会正确看待和运用手中的权力。
三是加强自我教育，保持心态平衡。现实生活中不平衡的事到处都有，哪个单位都有，每个人都有，许多违法犯罪的工作人员，遇到不顺心的事，心理不平衡时，总想通过歪门邪道找回失衡心理，结果误入歧途。所以，党员领导干部要学会自治、自立，实现自我的心理平衡。
（三）坚持打防结合、标本兼治。俗话说得好：“打击是最有力的预防”。“打击”，从广义上讲是一种特殊预防，通过加大办案力度，强化办案措施，突出办案重点，提高办案质量，不断揭露、证实和惩处职务犯罪活动，有效地遏制职务犯罪高发多发的势头，发挥惩一儆百的震慑作用。
篇三：预防职务犯罪警示教育心得体会
预防职务犯罪警示教育心得体会
一、开展预防职务犯罪警示教育活动具有极其重大的意义。
近几年来，昔阳县供电支公司严格按照县委、县政府和晋中供电分公司的部署要求，积极做好预防职务犯罪工作，在加强行风建设和优质服务等方面下了很大功夫。通过推进廉政文化进企业活动和治理商业贿赂专项工作，大力开展各种宣传教育活动，公司预防职务犯罪的机制和制度建设不断得到健全和完善，两级领导干部廉洁自律意识不断增强，在员工中减少和杜绝了吃、拿、卡、要等以电谋私行为的发生，为不断提高公司的管理水平和运营能力，树立供电企业的良好形象提供了坚强的保证。
用。
通过开展经常性的警示教育活动，可以使广大干部员工更加清醒地认识到做好预防职务犯罪工作的重要性，认识到做好预防职务犯罪工作关系到公司的前途命运，关系到个人的发展和家庭的安定幸福。
一些单位、部门存在的一些消极腐败现象所以屡禁不止，有的情况还日趋严重，一个重要原因，就是忽视了党风廉政教育作为基础环节在员工教育中的重要现实意义，对关键岗位人员特别是领导干部疏于教育和监督、管理。邓小平关于“最大的失误在教育”的论述，仍具现实针对性。党风廉政教育的现状不容乐观。邓小平同志历来重视教育。
思想就是通过解决好人的“德”的问题去增强抵制腐败的能力。一些案件足以说明，关键还必须靠人的自觉。一旦有了自觉性，人们就会心甘情愿地、积极主动地、模范地去严格执行各项制度和规定。正如江泽民同志所指出的：“惩治腐败，要作为一个系统工程来抓，标本兼治，综合治理，持之以恒，最基本的，要靠教育，靠法治。要通过学习和教育，提高思想素质，提高遵纪守法的自觉性。”人的自觉性从何而来，最直接的最根本的是靠学习和教育。加强思想教育、强化思想防范是反腐倡廉的固本之举。从众多的职务犯罪分子沉痛的忏悔中不难发现，尽管他们走向罪恶深渊的轨迹有所不同，但起点几乎是一致的，那就是忽视学习，忽视接受教育，忽视世界观改造。
教育是基础，基础打不好，后果不堪设想。
作的成果，促进预防职务犯罪工作的经常化，公司可以从加强对管人、管钱、管物的干部员工的监督这个关键点，做好预防职务犯罪工作。通过积极开展司务、财务公开，广泛接受员工群众和客户的监督，对中层干部和关键岗位人员也要进行有效监督和管理。坚决堵塞管理漏洞，确保规范经营和提升效益。各供电所要严格执行业扩报装管理办法，规范有偿服务收费行为，严厉查处故意刁难客户、推诿搪塞、“吃、拿、卡、要”等违纪违规行为和以电谋私行为；
要继续抓好电费回收工作，加强电价、电费管理，加强分类电价管理，落实好调整后的新电价政策，电费收起来后要及时存入公司帐户。
（一）汲取案件教训，时刻牢记警示教育
在这次警示教育中，我们参观了祁县监狱，此次参观的目的，主要是通过这种生动、直观的教育方式，帮助干部员工保持警钟长鸣，引导大家树立正确的权力观、地位观和利益观，增强法制观念和纪律观念，提高拒腐防变的能力和廉洁自律的自觉性。
在警示教育会上，由四名服刑人员分别做了现身说法，通过这些活生生的反面典型，为我们敲响了警钟，给我们以深深的震撼：
警示一：以身试法者必亡。比如案例中的一位厅级干部，自认为“刑不上大夫”，自己是有本事的“能人”，有影响的“名人”，有地位的“要人”，没人敢查他。
警示二：管不住自己就要被别人管。如果在金钱面前管不住自己，最终被金钱所管，被诱惑所管，被他人所管。一些人为了追逐私利，为金钱醉倒，成为物质的奴仆，到头来由金钱所引领走上了违法违纪之路。
警示三：“莫伸手，伸手必被捉”。某财政局干部挪用公款1000余万元，他自认为行为隐蔽，手段高明。但是人民群众的眼睛是雪亮的，他最终被押上了审判台，受到了法律的严厉惩罚。
这些案件同时说明不论是一名领导干部还是一名普通员工，一旦贪欲膨胀，利欲熏心，就会丧失理想信念，在金钱面前打败
篇四：预防职务犯罪警示教育心得体会
预防职务犯罪警示教育心得
一、强化自我监督
自我监督，是指党员领导干部要多倡导自省自律，自我调控，自我约束，就可以少犯或不犯错误。自我监督来源于加强和改进党风廉政建设和反腐败工作，切实抓好宣传教育这个基础。要按照干部管理权限，加强对党员干部反腐倡廉的宣传教育工作。一是要以学习党的十六大报告和党章为重点，以实践“三个代表”为主要内容，认真解决党员队伍在思想、组织、作风上存在的问题，引导党员特别是领导干部更加坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强党性修养，提高拒腐防变能力。
制观念，自重自警，身体力行，真正做到依法行政和廉洁从政，经受住在市场经济条件下腐蚀与反腐蚀的考验。四是要深入开展正反两个方面的典型教育。
二、强化组织监督
组织监督是依托现有的组织系统，依据管理原则和纪律，上级对下级，组织对所属成员实施的监督。实践证明，这种监督是最有效、最普遍、最直接、最及时的监督，在监督机制中起着最重要的作用，是对权力监督的主要渠道之一。因为，没有监督的权力必然导致腐败。但同样监督也需要权力，缺乏权力的监督是无效的监督。就一个部门、一个单位而言，要想改变“一个人说了算”的现象，就必须要加强上级领导班子对下级领导班子的监督。在实行监督的同时，还要定期进行考核，针对考核中发现的问题和苗头性倾向，及时提出整改意见。
三、强化审计监督
审计监督是基于经济监督和干部管理监督的需要而产生的。审计监督对领导干部廉政勤政做出评价是十分重要的。
它揭露出来。因此，必须建立健全审计制度，扩大审计范围，加大对领导干部平时和离任的审计力度。
四、强化民主监督
机关、学校、事业单位的党员干部和职工参与民主管理和民主监督是对领导干部实行监督的重要组成部分。党员干部、职工对单位、部门的重大决策不但有知情权，还有建议权、参与权和监督权。
篇五：卫生系统预防职务犯罪警示教育心得体会
预防职务犯罪警示教育心得体会
2012年3月1日下午，我院领导及其中层干部和关键岗位人员参加了预防职务犯罪教育大会，听取了济南市检察院领导的讲话，会后我认真对照反思，使自己深刻认识到：开展警示教育活动，对于干部员工进一步认清预防职务犯罪、加强廉政建设的重要性，在纷繁复杂的社会环境中明辨是非，站稳立场，严守工作纪律
一、开展预防职务犯罪警示教育活动具有极其重大的意义。
近几年来，在整个医疗系统，在加强行风建设和优质服务等方面下了很大功夫。
通过推进治理商业贿赂专项工作，大力开展各种宣传教育活动， 预防职务犯罪的机制和制度建设不断得到健全和完善， 领导干部廉洁自律意识不断增强， 在员工中减少和杜绝了吃、拿、 卡、要等以权谋私行为的发生，不断提高医务人员的良好形象和服务水平。预防职务犯罪是当前加强党风廉政建设和行风建设的一个重点， 加强预防职务犯罪工作具有重大的现实意义。
所以我们一定要自警、 自省，明明白白做人，干干净净干事，在各自岗位上发挥好模范带头作用。尤其是作为一名中层干部，更有责任在员工中开展警示教育和宣传，对发现的一些苗头性问题提前打招呼，促使一些人及时悬崖勒马，保证自己和其他员工特别不出问题，有问题早发现、早提醒、早解决。
二、教育和监督是反腐倡廉的固本之举。一些单位、部门存在的一些消极腐败现象所以屡禁不止，有的情况还日趋严重，一个重要原因，就是忽视了党风廉政教育作为基础环节在员工教育中的重要现实意义，对关键岗位人员和干部疏于教育和监督、管理。邓小平关于“最大的失误在教育”的论述，仍具现实针对性。党风廉政教育的现状不容乐观。邓小平同志历来重视教育。早在 1986年他就指出：“加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人。”他的“教育防腐治腐”思想就是通过解决好人的“德”的问题去增强抵制腐败的能力。
一些案件足以说明，关键还必须靠人的自觉。一旦有了自觉性， 人们就会心甘情愿地、积极主动地、模范地去严格执行各项制度和规定。正如江泽民同志所指出的：“惩治腐败，要作为一个系统工程来抓，标本兼治，综合治理，持之以恒，最基本的，要靠教育，靠法治。要通过学习和教育，提高思想素质，提高遵纪守法的自觉性。”人的自觉性从何而来，最直接的最根本的是靠学习和教育。加强思想教育、 强化思想防范是反腐倡廉的固本之举。
以，在任何时候、任何情况下都不能丢掉思想政治工作这个“法宝” ，时刻注意加强思想教育，提高干部员工的“自控”能力，自觉筑起一道坚强的思想防线，并且通过思想教育创造一种氛围，营造一种环境，使正气上扬，邪气收敛，达到有效抑制腐败的目的。教育是基础，基础打不好，后果不堪设想。
（一）汲取案件教训，时刻牢记警示教育，帮助干部员工保持警钟长鸣，引导大家树立正确的权力观、地位观和利益观，增强法制观念和纪律观念，提高拒腐防变的能力和廉洁自律的自觉性。通过活生生的事例，我们进一步认识了职务犯罪的危害性，真正从内心深处更加自觉地认识到预防职务犯罪、加强廉政建设的重要性。作为一名中层干部，今后，我一定要在员工中起到带头作用，正确认识自己的工作角色和岗位职责，深刻认识职务犯罪的危害性，进一步树立遵纪守法观念，增强拒腐防变的廉政意识，自觉遵守各项规章制度，自觉执行工作标准和岗位规范，为在全院营造良好的发展环境做出积极的努力。
在警示教育会上，通过一些活生生的反面典型，为我们敲响了警钟，给我们以深深的震撼：
警示一：以身试法者必亡。
别人管。如果在金钱面前管不住自己，最终被金钱所管，被诱惑所管，被他人所管。一些人为了追逐私利，为金钱醉倒，成为物质的奴仆，到头来由金钱所引领走上了违法违纪之路。所以，不管在任何岗位，一定要坚持廉洁自律原则，严格把握法与非法的界限。
警示三：
“莫伸手，伸手必被捉”。一些案件说明不论是一名领导干部还是一名普通员工，一旦贪欲膨胀，利欲熏心，就会丧失理想信念，在金钱面前打败仗；
一旦追逐权利、捞取功名，就会导致急功近利，贻误事业的 发展；
一旦恃权轻法、心存侥幸，就会触犯法律受到制裁，最终变成人民的罪人。这些反面典型和职务犯罪案件给我们以深刻启示。
（二）筑牢防线，正以处事，廉以律己，通过警示教育，提高了自己对警示教育重要性的认识，使自己在思想深处受到极大触动。对那些反面典型犯罪道路的过程、原因及教训作了反思：如果不注重世界观、人生观和价值观的改造，私欲膨胀，人生观、价值观偏离了正确方向，道德观念失衡，把自己的权力和职责，当成了谋取不义之财，谋取私利的工具，政治上丧失信念、经济上贪得无厌、生活上腐化堕落，就会踏上不归路，“船到江心补漏迟”。
【篇二】违法犯罪教育心得体会
无违法犯罪记录证明
：
你因 ，申请查询 有无违法犯罪记录。经查， （性别，身份证号码：
）在年满十八周岁后，至本证明出具日之前，本单位未发现其有违法犯罪记录。
按照相关法律法规规定，公民十八岁周岁以前，因犯罪被判处五年有期徒刑以下刑罚的，相关记录不作查询。
本证明仅限 受聘于 有限公司使用。
特此证明
xxxxxx派出所
年 月 日
【篇三】违法犯罪教育心得体会
无违法犯罪记录证明
因xxx个人需要办理无犯罪记录证明，经xx警综平台查询，公民xxx，性别xx民族xx，身份证号码xxxxxxxxxxxxx，户籍地xxxxxxxxxxxxxxx，在我辖区未发现有犯罪记录在案，暂未发现无违反社会治安综合治理否决事项，无参与法轮功及其他邪教组织，无非法上访记录。
特此证明
xxxxx
年 月 日
【篇四】违法犯罪教育心得体会
无违法犯罪记录证明
xxx ：
你因入党政审申请查询/出具本人有无违法犯罪记录/证明。经查，xxx，男，汉族，身份证号：xxxxxxxxxxxxxxxxx在年满十八岁后，至本证明出具日之前，本单位未发现其有违法犯罪记录。
按照相关法律法规规定，公民十八周岁以前，因犯罪被判处五年有期徒刑以下刑罚的，相关记录不作查询。
本证明仅限xxxxxx入党政审使用。
特此证明
xxxx县公安局xxxx派出所
2018年11月3日
本证明一式两份，一份交申请人，一份出具单位存档。
【篇五】违法犯罪教育心得体会
致少年犯陈鹏的一封信
五（1）班：白天浩
陈鹏哥哥：
你好！我是一名普通的五年级小学生。自观看了法制教育专题片《迟来的忏悔》之后，心中感慨万端，震惊之余更多的是遗憾与惋惜！
陈鹏哥哥，我的老家在东阳，咱们是同乡哪。一看到你身着囚服，神色黯然地出现在众人面前，一听到你声泪俱下的深深自责与无尽的忏悔，不知怎么的，与你素昧平生的我竟有一种难以言表的揪心疼痛。也许这就是“老乡情结”吧。现在，我虽然人在磐安，今年也只有12岁，但我还是很想跟你说说心里话。
陈鹏哥哥，你的教训是惨痛的。区区五元钱，却换来你两年半的铁窗生活——你失去了自由、失去了上大学的机会，更失去了做人的尊严。也许你曾想不通，你只抢了五元钱，仅仅五元钱，难道一定得付出如此沉重的代价吗？可是，你不能怨天尤人，更不能怪法官，因为在法律面前，人人平等，“天子犯法与庶民同罪”，更何况你这样一个有知识，有思想，更应该有法制意识的18岁高中生呢！你可知道这抢劫的性质多么严重？哪怕抢劫到的只有一毛钱，也得依法严惩啊。
你痛惜那法院的判决书来得真不是时候，偏偏赶上你接到大学录取通知书的第七天，使你一下子从天堂坠入了地狱。是呀，多可惜，多痛心！毕竟上大学是莘莘学子寒窗苦读的梦想，那是你及家人魂牵梦绕的神圣殿堂！不过，你也无须抱怨，这祸毕竟缘于你的不懂事，不自爱！谁让你辜负父母、老师的殷切希望？谁让你贪图刺激而整天沉溺网络？谁让你交友不慎而惹祸上身？谁让你法制意识如此淡薄而铸成大错？“天网恢恢，疏而不漏”，一旦犯罪，总有一天会真相大白，总有一天得承担法律责任，这是你无法逃逸的悲剧啊！
陈鹏哥哥，你说“抢钱是为了寻刺激”，这实在让我无法理解。照理说，释放自己情感、寻求点刺激的方法很多，你怎么能铤而走险去抢钱呢？要知道，人生犹如一盘棋，谁要走错一步，便有可能全盘皆输呢。更何况，你这是在以身试法，拿自己的性命、前途开玩笑哪！
陈鹏哥哥，在监狱里的日子是难熬的，但没有后悔药，你只能通过自己的主动改过、自新做人。你自编自唱的《我想回家》，唱出了你的思家之情，导出了你的悔过之心。同样，只要你真正改过，那后悔有药！请不要自卑，党和政府会照常给予你极大的关怀与帮助的！
据时间推算，现在的你应该已经刑满释放。不知现在的你可好？是在发奋苦读迎接高考吗？你是否已经走出阴影，重新振作？陈鹏哥哥现在，不管怎么样，你永远是我的同乡哥哥，我真心祝愿你能痛定思痛，一方面加强法律学习，增强法制防范意识；
一方面能正视自己的过去，振作自己的精神，以健康饱满的心态扫却咋日的阴霾，迎接明天的灿烂！“功夫不负有心人”，“有志不在年高”，只要你痛改前非，重新做人，神圣的殿堂会向你招手，会以有你这样的好学生而自豪；
而我们的社会，也会重新接纳你，会以有你这样的好公民而喝彩。
陈鹏哥哥，你以自己特有的方式陈述了自己迟到的忏悔，你以自己不堪回首折亲身经历警示了我们：学法知法真重要，违法犯法要不得！人生路漫漫，虽没回头路，但有“浪子回头金不换”！祝愿你—我的同乡哥哥，祝愿你今后的路越走越好，祝愿你梦想成真、前程似锦！
一位与你素不相识的小朋友
泪水 的 诉 说
五（1）班 李明洋
“我要回家啊，我要回家……”那声声令人痛心的歌儿充满渴望，那一串串挂满腮边的泪水写满懊悔。哽咽的声音、苍白的脸蛋、失神的双眼，这就是此时此刻出现在我们面前的陈鹏。他边哭边唱，边哭边说，用他的泪水向我们诉说着……
泪水在诉说着他的悔。陈鹏原来是学校的优等生，是大家眼中的佼佼者，但由于自己的不注意，结交了一帮不三不四的朋友，同时还迷恋上电脑游戏，这帮朋友怂恿他去抢劫。在内心邪恶之神的驱使下，在为了满足自己所想寻找的那一丝刺激，当街抢了5元钱，仅仅是5元呀。他就被关进了冰冷的监狱，判了两年半的刑期。一个“悔”字怎能换回这两年多的宝贵时间？
泪水在诉说着他的痛。父母辛辛苦苦把他拉扯大，盼的是什么？盼的就是自己的儿子能好好读书，将来考上大学，找到工作，能孝敬他们老人家；
盼的是自己的儿子能安安稳稳地生活，开开心心地过一辈子。可陈鹏他做了什么？不但没有好好读书，还偷偷从家里拿钱玩游戏，最后还走上了犯罪的道路，这一消息也让他的老师感到震惊。自己平日眼中的好学生，竟会是这样子。陈鹏对不起他的父母，更对不起平日所有关心过他教导过他的人。惨痛的教训使他在亲人面前无法抬头。
泪水在诉说着他的恨。他恨自己结交了那些狐朋狗友，恨自己的法律意识太轻，恨自己的糊涂，竟会当街抢劫。使的那张大学录取通知书至今还静静地趟在桌上，主人却已无法踏上大学之路。
泪水在诉说着希望。陈鹏用他的泪水在教导着我们：不能迷恋电脑游戏，谨慎交友，要增强法律意识。用他的泪水在告诫着我们：千万不要流像他一样的泪水，这样的泪水滋味只有一个字，那就是苦。用他的泪水祝愿我们：所有的青少年都能拥有一颗的心灵，在健康道上健康成长！
夏候鸟，不再说后悔
——《迟来的忏悔》观后感
五年（2）班 武俊
夏候鸟扑着翅膀，晶莹的目光中充满了飞翔的渴盼，稚嫩的羽翼上承载着希望，那碧蓝的天是理想在召唤，夏候鸟望见了一个美好的明天。它开始了从春到夏的迁徙之旅。
夏候鸟的迁徙，充满了不可预知的危险。听，那风是怎样的迅疾，带来诱人的芳香。看，那路旁妖治的花儿正展现它的“魅力”。这是一种比暴风雨更可怕的力量。对于夏候鸟，是坚持振奋而飞，去收获那一地灿烂的阳光？还是接受诱惑而沉醉其中，去接收一片懊悔堆砌的废墟，收获一个哀婉的人生？这是一个问题！夏候鸟面对着严峻的考验。
夏候鸟颤抖着双翅，掠夺水面，映出谁的影子？又拾起谁的故事？是你，是我，还是他？他——陈鹏，就是这样一只夏候鸟：面对着从少年到成年的成长——类似于夏候鸟的迁徙之旅。这过程同样充满着不可预知的危险，他面临着严峻的考验。
19载光阴，多么地无忧无虑，那远方也本应是一片明朗的天吧！陈鹏是属于希望的——如夏候鸟！可是，那路旁花儿芬芳是多么地诱人，夏候鸟忘却了那片希望的蓝天，偏离了他的轨道。那花，到底是什么？竟能肆意挥洒它的“魔力”，将人无情地吞噬而且乐意被吞噬，令人无路可逃却也不想逃。那就是网吧、迪吧等一切能令人忘我陶醉的场所。陈鹏乐在其中。
迁徙是痛苦的，也是幸福的。可是难道迁徙中的幸福就是用自己的行动去诠释“沉迷”的含义？难道就是收起飞翔的羽翼虚度光阴吗？
不，不是。雷声唤起夏候鸟的斗志，母亲爱的泪水浇起陈鹏的决心书。夏候鸟努力着，远方明朗的天隐隐露出传的微笑。所有的努力都会有所收获，那一纸鲜红夺目的录取通知书就是最好的验证。
大学之门令夏候鸟欣喜，可陈鹏这只夏候鸟却是叛逆不羁的。失去了束缚，便又开始蠢蠢欲动。他用他尖锐的喙，啄出一片荒芜。
“抢劫！”哼！多么“英勇神武”的事迹。“五块钱！”瞧吧，命运又是怎样地将人捉弄！迁徙的夏候鸟想要不劳而获，又得到了什么？一把烧毁一切的地狱之火？一只撕裂一切的恶魔之爪？还是一桶淹没一切的厚重之漆？不，都不是，只有一双冰冷的手铐，像那索命的钢绳，将陈鹏的翅膀勒紧，勒紧，勒紧……
夏候鸟折了双翅，跌入深渊，成了上帝的囚徒，二年零六个月，是他的刑期。远方的路呈现一片废墟。夏候鸟抬头看那梦中的天堂，他的同伴们正在幸福地鸣叫。风起，是谁诉眼泪正徘徊在眼眶，“唔唔……”是谁在阴郁的阳光下抽泣？那簌簌的落叶声难道是命运的声声叹息？悔恨开始像江涛般翻腾。
短暂的青春！美丽的人生！好不解风情！曾经的渴盼，将来的希望就像一片枯叶在不断地沉沦。颓丧的废墟还能否见到绿色的希望？对阳光的召唤难道就要像风一样止息？深渊上空回荡着夏候鸟的阵阵哀鸣。世界，此时该是落寞的吧！迁徙，不再是错误的借口。然而错误之后是错误再继续，还是重新拾起跌入尘泥的破碎之梦，拼凑一个完整的明天？
让我们听听，这夏候鸟的心声：
“谁的心憔悴，谁的目光伤悲，谁流尽悔恨的泪，不知明天还能否和昨天一样美，谁终于知道逝去的一切无法挽回。谁，想和梦想在天堂相会，梦却支离破碎，却依然想要振翅而飞……”——陈鹏是勇敢的，折了双翅，他在心中为自己插上翅膀，他拾起片片曾被遗忘在角落的希望，等待时机，再次起飞。他扑打着他的翅膀，将一片阴郁弹奏成灿烂。他将展翅而飞，不再对岁月说后悔。
陈鹏这只夏候鸟终于追寻到了他自己的方向，那么我们呢？花季雨季中的我们就是一只只等待或正在迁徙的夏候鸟，我们扑打着我们的翅膀，我们吟唱着我们的希望。那么我们准备好了吗？去面对那不可预知的一切：我们将要遭逢什么？我们将会失去什么？我们的意志能否经受往考验？
是的，意志！意志不是寒风中飘零的落叶，它是阳光下的花朵，让我们保持我们的意志力吧！在那蓝天的呼唤，我们怎能让奋飞的翅膀在安逸中折断！面对迁徙，我们不想对岁月说后悔；
面对颓丧的废墟，我们怎能再说后悔！相信吧！即使翅膀折断也要飞翔！
背 叛
——《迟来的忏悔》观后感
四年一班 李润石
当生命背叛我的时候，我毅然地站起来，拿起武器斗争着……
——题记
晨曦按时地从东方泛滥，微光又洒进了那堵墙，却驱不走铁窗内深深的悔恨。当阴影占据了心灵，当悔恨填满胸臆，当自由成为天方夜谭，当念书成为异想天开，甚至希望梦想也是咫尺天涯，扪心自问：如此的代价值得吗？
陈鹏的忏悔毫无理由地打动了每个人的心，就因为5元线，只有5元钱却夺走了他二年六个月的自由和那寒窗十一载换来的大学录取通知书。这得失与否，不言而喻。这到底是生命背叛了陈鹏，还是陈鹏背叛了生命？难道陈鹏仅仅是因为5元钱而失足成恨吗？不，这是必然，是他积小恶的必然结局。
假如，陈鹏不去迷恋网络游戏而认真地学习，试问：何来许多不良习气？成绩怎会一落千丈？又何来许多狐朋狗友？更何必去抢劫走上犯罪道路？这所有的所有都是他亲手酿造的苦果，不必怨天尤人，即使受外界影响，也是自己意志薄弱，无法抵制诱惑，才给那些腐朽事物有可乘之机。
社会给了每一个人一个环境，顺逆参半，而如何选择道路全凭自己。美丑只是一线之分，善恶只是一念之差，堕落和奋进也只在一瞬之间。当你迈出选择的第一步就已决定了自己的路，或许生命会背叛你，给你许多的诱惑让你无法自拔、沉迷堕落。但，难道只是对你一个人的背叛吗？说到底还是你自己有没有背叛生命，在生命背叛你时是黯然低头还是毅然站起来斗争？是选择享受沉沦还是选择冲阻傲然向前？
今天，传来的是陈鹏的忏悔，已无法挽回。那么你呢？是否也在不知不觉中走着陈鹏的路？是否也为了一些所谓的“刺激享受”而迷失了自己，甚至开始丢弃了灵魂，背着了生命？是不是也要等到陈鹏一样的结局才开始迟到的忏悔？
“千里之堤，溃于蚁穴”鞋中的一粒沙子看似渺小却可心绊住你远行的步伐，一切的大恶无不是积小恶而起，而等到悔恨时却空有悔意。所以，更好的办法就是从现在做起，防微杜渐，不给任何的罪恶有机可乘。切记：
花谢了，明朝又放，
草蓑了，来年再长，
选择歧途，却无药可悔。
生命，可以背叛我，
但，
我不能背叛生命。
【篇六】违法犯罪教育心得体会
预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起
宋维苏
【设计理念】
新的《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有独立思考和生活体验，通过学生自身的实践才能真正内化。”基于此，本节课的教学设计主要是让学生多体验，不论是课堂教学设计的哪一板块，都是为了引导学生积极、主动地参与
【教学目标】
【情感、态度、价值观】提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法
【能力】提高辨别能力，自我控制能力
【知识】了解一般违法与犯罪的区别与联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；
知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪
【教学重点】 遵纪守法，防微杜渐
【教学难点】 一般违法与犯罪之间的关系
【教学方法】讨论式、合作探究法
【教学过程】
【环节一】情境导入（欣赏歌曲《心声》，学生自主感悟，教师导入新课）
【环节二】认识小亮（出示少年犯小亮的照片及简介）
【环节三】走进小亮
（案例）小亮原来是一个品学兼优的学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业、经常旷课、打骂同学、向小同学索要财物，因违反《中学生日常行为规范》多次受到学校纪律处分。之后，他便辍学在社会上放荡。经常在社会上小偷小摸，违反了《治安管理处罚法》，被公安机关拘留。但他仍不思悔改。为了弄到钱去网吧玩游戏，他和几个“朋友”竟盗窃汽车、电脑等，涉案金额达30万，触犯了《刑法》，最终因盗窃罪被人民法院判处有期徒刑7年。
议一议：《治安管理处罚法》等法律和《中学生日常行为规范》等行为规范相比，在制定、实施和约束对象上有什么不同？（小组讨论，代表讲解，教师补充点拨）
结论：法律是由国家制定或认可；
法律是靠国家强制力保证实施；
法律是对全体社会成员具有普遍的约束力。
（案例）……之后，小亮便辍学在社会上放荡。经常在社会上小偷小摸，违反了《治安管理处罚法》，被公安机关拘留。但他仍不思悔改。为了弄到钱去网吧玩游戏，他和几个“朋友”竟盗窃汽车、电脑等，涉案金额达30万，触犯了《刑法》，最终因盗窃罪被人民法院判处有期徒刑7年。
问题一：对比小亮的小偷小摸行为与盗窃汽车、电脑等行为，请分析两种行为在对社会的危害程度、触犯的法律、应受到的处罚方面，有什么不同？（小组讨论，代表发言，教师补充点拨）
（教师总结）小亮起初的小偷小摸行为违反了《治安管理处罚法》，尚未触犯《刑法》，对社会的危害性不大，受到的是行政处罚，属于一般违法行为。后来盗窃汽车、电脑的行为触犯了《刑法》，对社会的危害性大，收到的是刑罚处罚，是犯罪。由此可见，一般违法与犯罪有着严格的界限。
一般违法与犯罪的区别（小组代表回答，教师出示课件）
社会危害性
触犯的法律
受到的处罚
一般违法
犯罪
问题二：小亮的小偷小摸行为与盗窃汽车、电脑等行为有哪些联系？（小组讨论，代表发言，教师补充点拨出示课件）
一般违法与犯罪的联系（小组代表回答，教师出示课件）
都损害了国家和人民的利益
都具有社会危害性 二者没有不可逾越的鸿沟
都违反了国家的法律法规
【环节四】感悟小亮
（案例）小亮的父母常年在外打工，小亮和姑姑生活在一起，但他却不服从姑姑的管教，天性好玩的他辍学后便在社会上游荡，学会了撒谎、吸烟、喝酒；
整天和社会上同样游荡的“哥儿们”泡在一起。经常去网吧上网打游戏，为了玩乐，他屡次去偷些面包、饮料等食品，后来，他便去偷自行车、电脑、钢材、汽车等
问题：小亮为什么会走上违法犯罪的道路？他是怎样一步步走向违法犯罪道路的？给我们什么启示？（小组讨论交流，代表发言，教师点拨总结）
（教师总结）俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴”。在现实生活中，一些青少年之所以走上违法犯罪的道路，往往是从吸一支烟、乱花一点钱开始的。同学们不能小瞧这些不起眼的小毛病，小错可能铸成大错。不良行为和严重不良行为都有可能会发展成为违法犯罪。预防违法犯罪，必须从杜绝不良行为开始。
（教师引领）现实生活中，有些同学受猎奇、盲目从众、讲哥们儿一义气等不良心理的驱使，不分是非，不坚持原则，而沾上一些不良行为或严重不良行为。下面请同学们观察我们周围的同学们身上存在着哪些不良行为或严重不良行为？这些行为会带来哪些危害？今后我们该怎样做？
畅所欲言：观察我们周围的同学们身上存在着哪些不良行为或严重不良行为？这些行为会带来哪些危害？今后我们该怎样做？（小组讨论交流，代表发言，教师点拨总结）
生活在线（出示中学生存在的不良行为或严重不良行为）
（教师总结）在我们同学中间存在着很多不良行为或严重不良行为，这些行为会危害身心健康，影响我们的进步和发展，甚至会导致违法犯罪。所以我们应该加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，防微杜渐，防患于未然，自觉遵纪守法，使自己健康成长。
【环节五】寄语小亮：请大家向小亮表达心声，鼓励他早日走出高墙，远离罪恶，重新沐浴明媚的春光。（学生自由发言，表达心声）
【环节六】收获平台
【环节七】教师寄语：行动变成习惯，会决定自己的命运与前程。让我们要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，做自己心目中的真心英雄！（播放歌曲《真心英雄》
【教学反思】
从课堂教学反馈的效果来看，学生参与教学活动的积极性较高，教师能够正确地发挥引导作用，师生的互动性在本节课中有利地显现出来。“学生为主体，教师为主导”的新型教学理念也得到了很好的落实。学生的自主、合作学习以及实践能力都得到了提高，师生在轻松、愉悦、和谐的课堂气氛中完成了本节课的教学，对学生与教师都大有裨益。我想，只要课堂教学本着以学生为本的原则，一切从学生出发，那么，它将会散发无穷的魅力。
不足的是，不同学生由于知识水平的差别，在教学活动中参与的积极性也有所不同。教学未能真正面向全体学生，做到因材施教。在以后的教学中，教师应结合教材实际与学生实际，尽可能地发掘教学资源，为不同程度的学生服务。